Uczniowie z Kołbacza przełamali barierę językową i sięgają … „Przez SITA do gwiazd”

10 uczniów I klasy gimnazjum, 18 zajęć, 54 godziny lekcyjne, 2 lekcje pokazowe dla klas piątych Szkoły Podstawowej – tak w skrócie wyglądał pierwszy semestr projektu „Przez SITA do gwiazd” w Zespole Szkół w Kołbaczu. Celem akcji, prowadzonej aktualnie w 5 polskich szkołach, jest rozwijanie w uczniach umiejętności korzystania z nowoczesnych metod edukacji oraz zwiększenie ich kompetencji językowych. Od września do stycznia, uczniowie z Kołbacza uczestniczyli w zajęciach z wykorzystaniem metody SITA. Jak podkreślają nauczyciele z Kołbacza, efekty uczestnictwa w programie przerosły ich oczekiwania.
Czytaj dalej

Język to coś więcej niż słowa!

Czy język wpływa na sposób w jaki myślimy? A może to różnice kulturowe kształtują nasze myśli oraz słowa jakich używamy? Wszystkie te elementy, czyli kultura w której dorastamy, sposób wyrażania myśli oraz język, w którym się komunikujemy są ze sobą powiązane i od siebie zależne. Zatem jak przełamać różnice, by nie tylko się dogadać, ale i je zrozumieć? Czytaj dalej

Jak uczymy się języków obcych?

Urządzenie SITASzybko, skutecznie i przyjemnie – tak brzmi pożądana odpowiedź na tytułowe pytanie. Bo przecież nikt przy zdrowych zmysłach nie chciałby męczyć się całymi latami po to, aby w końcu okazało się, że i tak niczego się nie nauczył, prawda?

Kiedy zaczynamy i co zrobić, jeśli zostaliśmy w tyle?
Kontakt z językiem obcym możemy nawiązać już jako dziecko. Przedszkole, czy wczesne klasy szkolne to znakomity moment, żeby dowiedzieć się, że istnieją inne języki i że ludzie nazywają te same rzeczy w inny sposób. W tym okresie uczymy się pojedynczych słów i bardzo prostych wyrażeń, głównie poleceń, sformułowań grzecznościowych, zwrotów oceniających. Możemy oczekiwać, że w efekcie regularnego kontaktu z językiem dziecko zapamięta je i będzie spontanicznie stosować w odpowiednich sytuacjach. Wczesne rozpoczęcie nauki języka obcego może mieć wpływ na kształtowanie poprawnej wymowy. Czytaj dalej

Jak powinna przebiegać faza
Zapamiętywania w metodzie SITA?

ZapamiętywanieFaza Zapamiętywania następuje zawsze (choć nie koniecznie bezpośrednio) po zakończeniu fazy Inicjacji (więcej w artykule Jak powinna przebiegać faza Inicjacji?).

W fazie Zapamiętywania do umownej siatki pojęć odwzorowanej połączeniami neuronalnymi w mózgu dołączane są nowe nazwy tych pojęć w języku obcym. Po zakończeniu tej fazy nowe słowa, zwroty i sformułowania znajdują się w naszej pamięci.

Faza Zapamiętywania odbywa się w stanie relaksu, z użyciem urządzenia SITA. Podczas Zapamiętywania powinniśmy zapewnić sobie względny spokój, gdyż przerwanie tej fazy skutkuje koniecznością rozpoczęcia jej od nowa.

Przygotowanie do fazy Zapamiętywania polega na wyborze miejsca, gdzie nikt, ani nic nie będzie nam przeszkadzać. Powinniśmy przybrać pozycję siedzącą lub półleżącą z wygodnym podparciem dla karku, głowy i przedramion (więcej w artykule Komfortowa pozycja podczas nauki metodą SITA). W związku z tym, że będziemy przebywać w bezruchu, należy odpowiednio dobrać temperaturę otoczenia lub przykryć nogi kocem. Czytaj dalej

5 powodów, dlaczego…
ucząc się z wykorzystaniem stanu relaksu
należy stosować oryginalne materiały
do nauki SITA

Oryginalne materiały SITA

  1. Ilość materiału w każdej lekcji odpowiada możliwościom percepcyjnym uczącego się. Efektywne przyswajanie nowych treści odbywa się zawsze w kontekście wielu czynników. Jednym z nich jest czas. W określonym czasie jesteśmy w stanie zapamiętać określoną ilość informacji. Zaprezentowanie zbyt małej ilości niedostatecznie skupia naszą uwagę, zbyt dużej (w tym samym czasie) – rozprasza ją. W obu tych przypadkach osiągamy efekt poniżej średniej. Jeśli ilość przedstawionego materiału odpowiada możliwościom percepcyjnym uczącego się, zapamiętujemy blisko 100% tych treści.
  2. Podczas każdej lekcji korzystamy z podręcznika, aby zapoznać się w treścią lekcji w języku polskim. Zapamiętywanie nowych informacji przebiega lepiej, jeśli znamy kontekst, jakiego one dotyczą, oraz, kiedy dysponujemy już pewną wiedzą na dany temat. Nauka języka obcego przez osobę dorosłą jest w gruncie rzeczy dołączaniem nowych nazw do złożonej, ale istniejącej już i uporządkowanej siatki pojęć w naszym umyśle. Praca nad tłumaczeniem tekstu z języka obcego na język ojczysty z pomocą słownika czy nauczyciela doskonali bardziej język ojczysty i podczas nauki języka obcego nie powinno się na nią poświęcać czasu. O wiele efektywniejsze jest poznanie i „ożywienie” treści lekcji w języku ojczystym, a potem zapamiętywanie obcojęzycznych, lecz zrozumiałych już zwrotów.
  3. Czytaj dalej

5 powodów dlaczego…
dobrze jest rozpocząć naukę od
poziomu 1 kursu podstawowego?

Kiedy podejmuje się naukę języka obcego po raz pierwszy, nie ma dylematu dotyczącego poziomu, od którego należy ją zacząć. Decyzja obejmuje metodę, częstotliwość i lokalizację zajęć, osobę nauczyciela, wielkość grupy. Inaczej jest, gdy do nauki wraca się po dłuższej przerwie. Wtedy powstaje pytanie: czy powtarzać poznany już kiedyś materiał, czy może kontynuować poznawanie go od miejsca, w którym zakończono poprzedni etap.

W przypadku nauki języka obcego odpowiedź zależy w pełni od celu, jaki zamierza się osiągnąć.

Metoda SITA to sposób na komunikację w języku obcym i prawie zawsze warto rozpocząć naukę od poziomu 1 kursu podstawowego.

1. Poziom pierwszy kursu zawiera podstawowe słowa używane podczas rozmowy na codzienne tematy w języku obcym.angielski
Słowa te zostały dobrane, aby ułatwić wyrażenie myśli, komunikowanie potrzeb i spostrzeżeń osobie uczącej się. Skuteczna komunikacja rozpoczyna się dużo wcześniej, niż zgromadzony zostanie pokaźny zasób słownictwa. Porozumienie bazuje raczej na poprawnym użyciu wyrazów często występujących w języku. Czytaj dalej

Jak powinna przebiegać faza Inicjacji?

Podczas Inicjacji zapoznajemy się z merytoryczną zawartością kolejnej lekcji kursu SITA. Zapoznajemy się, co oznacza, że po zakończeniu tej fazy treść lekcji jest nam znana. Potrafimy ją samodzielnie – po polsku – odtworzyć.

W czasie Inicjacji korzystamy najpierw z nagrania inicjacyjnego, potem z podręcznika, a następnie z obu tych pomocy. Inicjacja odbywa się w stanie aktywności, bez urządzenia SITA. Potrzebny jest jedynie odtwarzacz nagrań. Słuchanie nagrań może odbywać się przez słuchawki, albo bezpośrednio z głośników odtwarzacza. Czytaj dalej

Otwórzmy bramy

BramaMetoda SITA pojawiła się w Polsce na początku lat dziewięćdziesiątych dwudziestego wieku. W momencie, gdy wszystko się zmieniało i wiadomo było jedynie, że teraz to na pewno będzie lepiej.

SITA jest wynalazkiem niemieckiego wizjonera, który dostrzegł związek pomiędzy uhonorowanym Noblem odkryciem z dziedziny medycyny z 1981 roku opisującym pracę mózgu i okolicznościami, w jakich przyswajana jest nowa wiedza i umiejętności. Na własny koszt, oraz przy współpracy grupy osób, które zrozumiały jego pomysł, skonstruował urządzenie mające pomóc każdemu uczyć się łatwiej i szybciej, Czytaj dalej

5 powodów dlaczego nauka języka obcego metodą SITA przeznaczona jest dla osób powyżej 12 roku życia

Dzieci na placu zabaw

Granica 12 lat jest granicą umowną i nic nie stoi na przeszkodzie, aby wypróbować działanie metody SITA również u młodszych osób. Istnieją jednak przesłanki aby twierdzić, że lepsze efekty osiągną osoby powyżej 12 roku życia.
1. Metoda SITA bardzo dobrze sprawdza się przy nauce samodzielnej. Podjęcie takiej nauki wymaga świadomej, przemyślanej decyzji i woli dążenia do określonego celu. W przypadku dzieci decyzja nie wynika najczęściej z własnej potrzeby, lecz jest uwarunkowana wolą opiekunów. Czytaj dalej

Jak dobrze wystartować – SITA w sporcie

Podziekowanie dla SITA za wsparcie Polskij Misji Medycznej na olimpiadzie Pakien 2008Ateny, Salt Lake City, Turyn, Pekin, Londyn – urządzenie SITA pomaga polskim zawodnikom odpowiednio przygotować się do najważniejszych imprez sportowych.

Od 1996 roku stosuję urządzenie SITA w treningach mentalnych zawodników olimpijskich różnych dyscyplin. Relaks osiągany dzięki temu urządzeniu jest elementem treningu mentalnego, w którym dochodzi do relaksacji i wizualizacji symulacji startu, wyobrażenia sobie pewnych sytuacji podczas zawodów.

Relaks z urządzeniem SITA może służyć też jako odnowa psychobiologiczna, przygotowanie czysto techniczne, uzyskanie koncentracji tuż przed startem. Wystarczy zacząć stosować urządzenie SITA codziennie na 7 – 10 dni przed startem, a efektem będzie uzyskanie optymalnej gotowości startowej.

dr Marek Graczyk
szef zespołu psychologów olimpijskich Polskiego Komitetu Olimpijskiego Czytaj dalej